Pesquisa Webgráfica em Periódicos na Educação Física: Educação física e meio ambiente

EDUCAÇÃO FÍSICA E MEIO AMBIENTE

ARTIGOS 1

TEMA: A pesquisa acadêmica sobre a inserção da dimensão ambiental na Educação Física no Brasil.

AUTOR: Cae Rodrigues

RESUMO: O objetivo da pesquisa apresentada se desenvolve em torno da questão: considerando a dimensão global do “acontecimento ambiental” e a tendência à ambientalização das diferentes áreas do conhecimento, quais são os desenvolvimentos desses processos no campo da educação física no âmbito da pesquisa acadêmica? O corpus da pesquisa foi composto por discursos publicados em periódicos científicos que apresentam propostas de inserção da dimensão ambiental na educação física no Brasil. O corpus foi analisado a partir da Análise Textual Discursiva e os resultados evidenciam tendências e questões que se desdobram sobre processos de ambientalização da educação física no Brasil na atualidade.

PALAVRAS CHAVES: Meio Ambiente; Gestão do Conhecimento; Educação.

LINKS:  http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2014v26n42p194

BIOGRÁFIA:

RODRIGUES, Cae. A pesquisa acadêmica sobre a inserção da dimensão ambiental na Educação Física no Brasil. Motrivivência, Florianópolis, v. 26, n. 42, p. 194-206, jun. 2014. ISSN 2175-8042. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2014v26n42p194>. Acesso em: 25 out. 2017. doi:http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2014v26n42p194.

ARTIGO 2

TEMA: Conscientização ambiental através das aulas de educação Física.

AUTORES: Nysherdson Fernandes de Barros; Vanessa Borges de Aquino; Lígia Luís de Freitas; Ana Claudia Dias de Fontes Faria; Silvana Nóbrega Gomes.

Resumo:

 A humanidade vem passando por momento de mudanças técnico - cientificas provocando desequilíbrio ecológico que ameaça a vida na superfície terrestre. Temas relacionados à educação ambiental inseridos nas aulas de educação física contribuem positivamente na formação e preocupação com meio ambiente, visto que é uma responsabilidade de todos. Diante disso o nosso objetivo foi conscientizar os alunos da importância em restaurar e preservar o meio ambiente. Buscou-se desenvolver nesse contexto o ato reflexivo, exigindo de todos participantes a compreensão crítica para explicitação da discordância onde todos os agentes possam ter voz para colocar suas compreensões. Os meios utilizados para a realização do presente trabalho foram aulas práticas e teóricas, onde foram feitas orientações durante as aulas sobre preservação e reciclagem. Sendo assim foi de suma importância para todos os alunos vivenciarem na prática o quanto precisamos proteger o meio ambiente, pois os alunos foram conduzidos a visitarem a área externa da escola onde foi possível visualizar e perceber o quanto poluímos o meio ambiente. Os resultados foram muito satisfatórios na pós-conscientização, pois na primeira avaliação percebemos o desconhecimento do tema e a pouca preocupação. Em contrapartida na segunda avaliação os discentes mostraram uma mudança significativa nos seus hábitos com relação ao meio ambiente, mantendo a escola limpa, além de passar o conhecimento adquirido nas aulas para os seus familiares e comunidade. O tema é relevante e deve estar inserido no contexto escolar, formando indivíduos mais comprometidos com o meio ambiente por um futuro melhor.

Palavras chaves: Educação ambiental; meio ambiente; reciclagem.

Links:http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV045_MD1_SA10_ID136_26072015133619.pdf

ARTIGO 3

TÍTULO: EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER NA NATUREZA: preservação, modismo, apologia. Será tudo isso?

AUTORES: Disalda Mara Teixeira Leite, Carlos Alberto Caetano.

RESUMO: O texto constitui uma opinião elaborada com base em diversas leituras e discussões travadas no
âmbito das ciências sociais e da militância ambientalista. Seu foco básico se fundamenta na contestação do
questionamento desse Ponto de Vista, que impregnado de uma prática neopositivista estabelece, na nossa
opinião, Educação Física, Esporte e Lazer na natureza como conceitos dissociados da Educação Ambiental.
Trazemos a reflexão da desconstrução de um estereótipo a serviço de uma sociedade capitalista e na
importante construção de um saber ambiental, onde o Homem deve ser visto como um ecossistema dentro da
Natureza, também natureza e nunca a natureza como uma externalidade ao ser humano.

Palavras-chave: ecossistema – educação ambiental – natureza

Link: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/1190

Biografia: LEITE, Disalda Mara Teixeira; CAETANO, Carlos Alberto. EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER NA NATUREZA: preservação, modiscmo, apologia. Será tudo isso?. Motrivivência, Florianópolis, n. 22, p. 137-144, jan. 2004. ISSN 2175-8042. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/1190>. Acesso em: 25 out. 2017. doi:http://dx.doi.org/10.5007/%x.

ARTIGO 4

TÍTULO: EMERGÊNCIA HUMANA, DIMENSÕES DA NATUREZA (meio ambiente) E CORPOREIDADE: sobre as atuais condições espaços-temporais do ‘se movimentar’.

AUTOR: Carlos Luis Cardoso

Resumo: uma temática que julgamos imprescindível no trato das questões da cultura de movimento humano. Para tal
investida, procuramos percorrer caminhos que ainda julgamos ser pouco pesquisados pela Educação Física
escolar. As dimensões do universo, os tipos, lugares e noções de tempo fazem parte do nosso “se movimentar”,
portanto é assunto de interesse pedagógico. Nosso trabalho, que opta metodologicamente pela
hermenêutica, tenta dar os primeiros passos em direção a um possível caminho de busca e compreensão de
corporeidade, sabendo que não é o único, mas pode ser uma chance de entendimento.

Palavras chaves: Se movimentar; corporeidade; dimensões tempo-espaço; natureza humana.

Link: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/1187

Biografia: CARDOSO, Carlos Luis. “EMERGÊNCIA HUMANA, DIMENSÕES DA NATUREZA (meio ambiente) E CORPOREIDADE: sobre as atuais condições espaço-temporais do ‘se-movimentar”. Motrivivência, Florianópolis, n. 22, p. 93-114, jan. 2004. ISSN 2175-8042. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/1187>. Acesso em: 25 out. 2017.

Pesquisa Webgráfica em Periódicos na Educação Física

DISSERTAÇÃO 1

TÍTULO: Formação do profissional de Educação física no contexto das atividades físicas de aventura na natureza.

AUTOR: Evandro Antonio Correia

Resumo:

Este trabalho se insere nos estudos sobre as “atividades físicas de aventura na natureza” (AFAN). Neste contexto, a proposta foi investigar a formação do profissional em Educação Física no contexto das atividades físicas de aventura na natureza. No âmbito desse processo buscou-se pesquisar os elementos que pudessem auxiliar no debate sobre a possibilidade de inserção das AFAN nos currículos de cursos de formação profissional em Educação Física, nas Instituições de Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa do tipo construtivismo social, pois se entende que é necessário compreender as particularidades dos indivíduos participantes, seu histórico, sua identidade social e seu lócus no grupo social em que vive, configurando-se em uma investigação qualitativa, entendida como um terreno para a crítica científica social, e não apenas como um tipo específico de teoria social, metodologia ou filosofia. O estudo se deu em três momentos: pesquisa bibliográfica; pesquisa documental e coleta de dados, por meio da pesquisa de campo (aplicação de um questionário e, posteriormente, entrevistas com questões semi-estruturadas com professores e coordenadores de Instituições de Ensino Superior). Entre os resultados, as atividades físicas de aventura na natureza vêm conquistando espaço na sociedade contemporânea e na universidade, constituindo-se numa área/campo transdisciplinar. Com relação a Educação Física, esta tem se dedicado aos estudos desta temática, entendendo as atividades físicas de aventura na natureza como um novo fenômeno, integrando diversos grupos sociais e áreas de estudos distintas. No que diz respeito aos participantes projeta-se um futuro encorajador, considerando-se que tanto do ponto de partida do currículo como dos profissionais que vivenciam realidades ligadas às AFAN, exceção aos coordenadores, contempla-se uma área e campo em (...).

Palavras chaves: formação profissional, educação física, natureza, atividade física, aventura, meio ambiente.

Links: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/96072

Biografia: CORRÊA, Evandro Antonio. Formação do profissional de educação física no contexto das atividades físicas de aventura na natureza. 2008. 129 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Rio Claro, 2008. Disponível em: <http://hdl.handle.net/11449/96072>. Acesso em  21 out 2017.

DISSERTAÇÃO 2

TÍTULO: Ecoturismo: influencia na educação física

AUTOR: Eduardo Augusto Carreiro

Resumo: O objetivo principal deste estudo é identificar as atividades físicas associadas ao ecoturismo no município de Itapetininga, localizado no interior do estado de São Paulo, para analisar alguns aspectos da interferência dessas atividades no meio ambiente, como ocorre sua organização, a interface com o poder público e o papel da Organização não-governamental como mediadora destas questões. Procura-se analisar o impacto, na cultura local, das atividades conhecidas como esportes de aventura; as suas conexões com as práticas do ecoturismo; e se as mesmas implicam em algum envolvimento ou preocupação com a comunidade local. Os procedimentos da pesquisa foram desenvolvidos com um enfoque qualitativo, estruturado através de entrevistas direcionadas ao poder público, a uma organização não-governamental e a uma empresa organizadora de eventos de ecoturismo. Destacam-se neste trabalho, a análise e o recorte histórico das atividades de lazer desenvolvidas na cidade de Itapetininga, principalmente nos séculos XIX e XX, desde as atividades livres e intermitentes até as atividades institucionalizadas. Considerações sobre a comunidade; a natureza e a cultura; o lazer e o turismo também fazem parte das análises. No âmbito da Educação Física foi analisada a aproximação do trabalho desenvolvido pelos profissionais da área, com os pressupostos teóricos descritos acima. Assim, poderiam ser alavancados mais estudos sobre as novas modalidades esportivas, como as do esporte de aventura. Observa-se que essas práticas muitas vezes se desenvolvem sem critérios adequados, e ficam dispersas entre as fases de planejamento, execução e avaliação. Entendemos que a Educação Física pode desempenhar um papel fundamental como mediadora desta discussão. Os profissionais da área deveriam ter a capacidade de se concentrar em qualquer uma das três esferas estudadas.

Palavras chaves: Educação física, ecoturismo, turismo, aventura, comunidade, esporte de aventura,

Link: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/96106

Biografia:

CARREIRO, Eduardo Augusto. Ecoturismo: influência na educação física. 2003. vi, 104 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Rio Claro, 2003. Disponível em: <http://hdl.handle.net/11449/96106>Acesso em: 22 out 2017. 

Pesquisa Web gráfica em Periódicos na Educação Física

TESE 1

TÍTULO: Esportes na natureza: estratégias de ensino do canionismo para pessoas com deficiência visual.

AUTOR: Artur José Squarisi de Carvalho

RESUMO:

Este estudo tem como principal objetivo desenvolver uma proposta metodológica para o ensino de um esporte praticado na natureza denominado Canyoning voltado a pessoas com deficiência visual, adotando como base os princípios pedagógicos de uma Educação Física moderna de acordo com os preceitos de Parlebás (1987). Por intermédio do conhecimento da divisão que o autor faz do espaço físico em meio selvagem e meio doméstico, elaboramos um programa de atividades que contemplasse a compreensão das diferenças existentes entre eles, através da oportunidade de se estabelecer contato com um universo até então desconhecido para um grupo de pessoas cegas e com baixa visão. Analisamos os esportes na natureza sob vários aspectos, classificando as possíveis causas de sua forte ascensão na última década, suas terminologias e a viabilidade para grupos com necessidades especiais. Descrevemos em detalhes a evolução e os conceitos do canionismo no mundo e no Brasil, suas técnicas e materiais necessários à sua prática. Elaboramos uma proposta de ensino com base no desmembramento da modalidade escolhida através das exigências e de suas necessidades físicas, considerando sempre o desenvolvimento integral dos indivíduos oferecendo aos mesmos, situações novas e assegurando os direitos de se correr os riscos imaginários dos esportes na natureza e reais que a vida nos impõe a cada dia.

Palavras chaves: Esportes, esportes radicais, aventuras, esporte-natureza, educação Física, deficiência visual, meio ambiente, educação.

Link: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275210

BIOGRÁFIA: CARVALHO, Artur Jose Squarisi de. Esportes na natureza: estrategias de ensino do canionismo para pessoas com deficiencia visual. 2005. 192p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica, Campinas, SP. Disponível em: <: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275210 >. Acesso em: 20 out  2017.

TESE 2

TÍTULO: Educação do corpo e vida ao ar livre : natureza e educação fisica em São Paulo (1930-1945)

AUTOR: André Dalben

Resumo: A pesquisa procurou compreender e discutir os diferentes imaginários médicos, do início do século XX, em relação à natureza brasileira, assim como, as distinções feitas entre o ambiente urbano e o rural. A partir, principalmente, das relações emersas entre os movimentos sanitarista, higienista, eugenista e a Educação Física, observou-se a consolidação, no Brasil, de um imaginário que concebia a natureza como ambiente ideal, tanto para a cura e a prevenção de doenças, quanto para o fortalecimento e a educação do corpo, por meio de exercícios físicos como a ginástica, o esporte, os jogos e práticas terapêuticas como a helioterapia, a hidroterapia e a climatoterapia. Seguindo os caminhos de tal concepção de natureza, o Departamento de Educação Física do Estado de São Paulo, órgão subordinado a Secretaria da Educação e Saúde Pública, sobressai-se, uma vez que foi responsável, já na década de 1930, por importantes intervenções junto a duas instituições extra-escolares que mantinham proximidade com o imaginário da natureza curativa e educativa: os Parques Infantis e as Colônias de Férias. Quanto à instituição escolar, foi o Departamento de Educação Física do Estado de São Paulo responsável por criar e dirigir a Escola de Aplicação ao Ar Livre Dom Pedro II, a qual se conformou como uma instituição de ensino experimental localizada no interior de um parque público e que manteve como objetos centrais de sua pedagogia a Educação Física e a natureza.

Palavras chaves: Corpo, natureza, colônia de férias, parques de recreação, escolas ao ar livre.

Links: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274792

Biográfia: DALBEN, André. Educação do corpo e vida ao ar livre: natureza e educação fisica em São Paulo (1930-1945). 2009. 170 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica, Campinas, SP. Disponível em: <http://libdigi.unicamp.br/document/?code=000443213 > Acesso em: 25 out 2017.